La rentrée arrive avec ses nouveaux cahiers, ses uniformes préparés, ses horaires et toutes les attentes qui accompagnent une nouvelle année scolaire.

Mais apprendre ne devrait pas toujours vouloir dire rester assis dans une salle de classe.

Un enfant qui observe une plante au Jardin botanique de Kisantu ne retient pas la leçon de la même manière que lorsqu’il la découvre uniquement dans un manuel. Celui qui visite un musée, un lieu historique ou un sanctuaire animalier comprend soudainement que ce qu’il étudie existe réellement autour de lui.

La RDC possède justement de nombreux endroits capables de transformer une leçon en expérience.

Une sortie au Jardin botanique de Kisantu peut aider les élèves à mieux comprendre la biodiversité et la conservation. Une visite à Lola ya Bonobo peut ouvrir une discussion sur les espèces protégées et la responsabilité que nous avons envers notre environnement. Les musées permettent aux enfants de rencontrer leur histoire autrement. Les sites du Kongo Central peuvent leur faire découvrir une partie importante de notre mémoire, tandis qu’une ferme ou un espace agricole peut leur montrer d’où viennent les aliments qu’ils consomment chaque jour.

Ces sorties ne sont pas seulement des moments de distraction. Elles développent la curiosité, l’observation et la confiance. Elles permettent aussi aux enfants de poser des questions différentes, de mieux se connaître entre eux et de créer des souvenirs qui restent parfois bien plus longtemps qu’une leçon récitée pour un examen.

Elles ont également une autre importance : elles apprennent aux jeunes Congolais à connaître leur propre pays.

Nous parlons souvent de la RDC comme d’une grande destination touristique, avec ses forêts, ses fleuves, ses traditions et ses paysages. Pourtant, beaucoup d’enfants grandissent sans avoir l’occasion de visiter les sites situés à quelques kilomètres seulement de leur école ou de leur maison.

Comment pouvons-nous espérer qu’une nouvelle génération protège et valorise le patrimoine congolais si elle n’a jamais eu la possibilité de le découvrir ?

Organiser une sortie scolaire demande toutefois beaucoup de préparation. Il faut choisir un lieu adapté à l’âge des élèves, confirmer les autorisations, réserver le transport, vérifier les entrées, prévoir les repas ou les collations, connaître les règles de sécurité et s’assurer que chaque enfant soit correctement encadré.

Pour une école, cette organisation peut rapidement devenir compliquée, surtout lorsqu’il faut contacter séparément le site, le transporteur et les autres prestataires.

C’est ici que YosuTravels veut apporter une solution.

Nous souhaitons accompagner les écoles qui désirent organiser des visites éducatives en facilitant la recherche du site, les réservations de groupe, le transport et la coordination de la journée. L’objectif n’est pas de proposer une sortie identique à tout le monde. Une classe de primaire, un groupe d’élèves du secondaire et des étudiants n’ont pas les mêmes besoins.

Chaque visite doit donc être préparée selon l’âge des participants, les objectifs de l’école, le nombre d’élèves et le budget disponible.

Nous voulons également encourager les sites touristiques et culturels à mieux présenter leurs offres destinées aux écoles. Un établissement devrait pouvoir savoir clairement ce que les élèves vont apprendre, combien de temps dure la visite, combien d’accompagnateurs sont nécessaires et ce qui est compris dans le tarif.

Le tourisme scolaire peut devenir une véritable passerelle entre l’éducation et la découverte de notre pays. Il peut soutenir les sites locaux, donner du travail aux guides et aux transporteurs, tout en offrant aux enfants une expérience qui a du sens.

En cette rentrée, nous aimerions donc inviter les parents et les établissements scolaires à regarder autrement les sorties éducatives. Elles ne sont pas du temps retiré à l’apprentissage. Elles sont une autre manière d’apprendre.

Parce qu’avant de demander à nos enfants d’aimer la RDC, nous devons aussi leur donner l’occasion de la découvrir.

Suza — YosuTravels